أكثر من 1410مشرف ومشرفة ومديري مكاتب تعليم مشارك في اللقاء مع وزير التعليم عن بُعد
من يتابع وزير التعليم د. حمد بن محمد آل الشيخ في أداء وزارة التعليم يجد مايسره من الاعمال التي تخدم المحتوى التعليمي، الذي يؤديه معاليه مع مجموعة من العاملين معه بالوزارة، ومدراء تعليم المناطق بكل قدرة ومقدرة لذلك المحتوى التعليمي، المتمثل بالطالب والمعلم في المقر الدراسي الاداري والمنهج، وهذه سمة اتخذتها هذه الوزارة منذ ان كانت المسيرة الاولى للتعليم المصاحبة لتوحيد المملكة العربية السعودية على يد الموحد الملك عبد العزيز رحمه الله.
ولعل المتابع يجد تطوير التعليم في كادره التعليمي ومقررات التعليم بمراحله الثلاث الابتدائي والمتوسط والثانوية بتخصصاته، ولعل أخرها لقاء وزير التعليم بالمشرفين والمشرفات ومديري مكاتب التعليم بمناطق ومحافظات المملكة في إدارات التعليم بما يؤكد على دورهم في تطوير المناهج والخطط الدراسية في 1442/11/5هـ للحديث عن تطوير المناهج والخطط الدراسية في التقويم الدراسي للعام المقبل 1443هـ.
آل الشيخ الفصول الثلاثة في التقويم الدراسي الجديد أداة تنظيمية
وحديث معاليه عن تقديره لجهود المشرفين والمشرفات في متابعة وتقويم سير العملية التعليمية خلال جائحة كورونا، والتعليم عن بُعد في منصة “مدرستي”، بما أسهم في تحسين نواتج التعلّم، مؤكداً على تعزيز الوزارة لدورهم التكاملي في تطوير المناهج والخطط الدراسية.
وقال معاليه: “إن مسيرة التطوير في قطاع التعليم مستمرة، والوزارة تتطلع إلى تنسيق الجهود لتطوير الأداء المهني للقيادات التربوية والمشرفين التربويين ومكاتب التعليم”، لافتاً إلى أن عمليات التطوير شملت وضع معايير عالية الجودة لاختيار من يترشح للمهام القيادية في إدارات الإشراف ومكاتب التعليم، وتحليل ودراسة واقع مكاتب التعليم، ومعرفة جوانب القصور بشكل دقيق ومعالجتها.
وزير التعليم الوزارة تعمل على تمكين المشرفين والمشرفات في مواد اللغة العربية والرياضيات والعلوم من المهارات النوعية المؤهلة
وأضاف الوزير آل الشيخ أن الفصول الثلاثة في التقويم الدراسي الجديد هي أداة تنظيمية، ووسيلة لتحقيق غاية أكبر لتطوير المناهج والخطط الدراسية، وإضافة مواد جديدة، وتطبيقات وإثراءات متنوعة تركز على المهارات، مبيناً أنه يتطلع أن تتركز جهود المشرفين والمشرفات في المرحلة المقبلة على تحسين نتائج المملكة في الاختبارات الدولية، ومعالجة الفجوة بين سنوات السلم التعليمي وسنوات الدراسة الفعلية، وتعزيز المهارات الأساسية في العملية التعليمية .
وأشار وزير التعليم إلى أن الوزارة تعمل على تمكين المشرفين والمشرفات في مواد اللغة العربية والرياضيات والعلوم من المهارات النوعية المؤهلة؛ لتحقيق نتائج إيجابية للطلاب والطالبات في الاختبارات الدولية والوطنية والتحصيلية، وكذلك تكثيف المتابعة المستمرة للأقسام التخصصية في الإدارات التعليمية، بما يضمن تعزيز جهود المعلمين والمعلمات في تنفيذ أساليب التدريس الفعّال؛ للرفع من مستوى التحصيل الدراسي للطلبة، إلى جانب تكثيف الزيارات الصفية للمعلمين والمعلمات.
وأكد وزير التعليم أن أي جهد لا ينعكس على أداء الطالب في الصف لا قيمة له، مشيراً إلى أن الوزارة عملت على تحديث أدوات تقويم أداء المشرفين التربويين، ومديري المدارس، والمعلمين والمعلمات،ومديري مكاتب التعليم ، وربطها بنتائج الطلاب والطالبات، بما يضمن تجويد المخرجات.
عقب ذلك أجاب وزير التعليم عن تساؤلات واستفسارات ومقترحات المشرفين والمشرفات ومديري مكاتب التعليم المشاركين في اللقاء، الذين بلغ عددهم 1410 عن بُعد، بمشاركة 30 مشرفاً ومشرفةً ومدير مكتب تعليم حضورياً من إدارة التعليم بمنطقة الرياض.
ومن ذلك الاجتماع نجد ان مسارنا التعليمي مستمر في النمو بشكل طبيعي، ولم نجد معه انه يتثائب على الرغم من ظروف جائحة كورونا التي اجتاحت العالم كله من غير أستثناء.. الا ان بلادنا المملكة العربية السعودية واجهت هذه الجائحة بقرارات حدت من انتشار كورونا، وفي ذات الوقت سار التعليم عن بعد بكافة مراحلة التعليمية في اتقان منهجي تقني شارك فيه المعلم والمعلمة والطالب مع ولي امره.. وهذا ماكان ليكون لولا توفيق الله تعالى ثم سياسة حكيمة للقائد الباني خادم الحرمين الشريفين الملك سلمان وسمو ولي عهده الامين الامير محمد بن سلمان وفقهم الله وسدد على طريق الخير خطاهم.
